课程大纲
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议程
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主题
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内容
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课时
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D1
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专业内训讲师培训技巧（上）
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D1上
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成人学习规律
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l 成人学习的特点
l 医药营销培训师在培训中的四个角色
l 培训的20个典型错误
l 打破习惯性的思维和理念
l 如何传递真正有价值的信息
l 成人学习曲线与培训流程设计
l 不同个性的培训师的演讲与培训风格
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1.5
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l 活动1
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l 培训师演讲风格与社交个性测试
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0.5
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体验式学习
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l 学习效果如何产生
l 体验式学习圈
l 行为修正学习理论
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0.5
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受训学员群体发展理论
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l 受训群体发展结构理论
l 培训师必须同时关照三个目标
l 三者的动态发展关系
l 学员群体发展四阶段
l 学员发展不同阶段培训师应扮演角色及适当行为
l 培养学员高效互动学习的关键
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0.5
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l 活动2
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l 讨论：团队的不同发展阶段与教学设计
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0.5
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D1下
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培训对象评估
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1受训对象培训需求评估：
n ASK态度-技能-－Model知识模型
n 能力模型Competency－Model
n 结果模型Result－Model
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2
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2受训群体准备度评估
l 三个影响因素：群体状态、小团体人际互动状态、学员个人状态
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3学员状态评估GRABBSS：
J G：团队目标（Goals）：
J R：团队准备程度（Readiness）：
J A：团队受影响程度（Affect）：
J B：团队整体行为表现（Behavior）：
J B：生理状况（Body）：
J S：阶段性成长（Stage）：
J S：环境（Site）：
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l 活动3
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l 情境案例讨论：GRABBSS
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0.5
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D2
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专业内训讲师培训技巧（下）
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D2上
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培训课程设计方法
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l 如何设计教学以达成培训目标？
l 培训计划的开始-中程-结尾如何设计？
l 培训情绪线与内容线的波动理论
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1
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l 活动4
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l 根据工作案例设计培训活动
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0.5
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讲稿设计与案例结合
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l 幻灯片POWER POINT的制作与使用重点
n 1、幻灯片的沟通设计原则
n 2、幻灯片的表达设计原则
n 3、幻灯片制作的注意事宜
n 4、如何在教学中穿插工作案例
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1
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l 活动5
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l PPT设计与演讲技巧练习与点评
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1.5
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D2下
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带领课程技巧
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l 带领课程的重点
n 开场重点
n 中程重点
n 结束重点
l 专业讲师的分享回馈技术Debrief
n 分享与回馈讨论的基本原则
n Debriefing六大要点
n 讨论分享要点范例
n 讲师的Debrief技术和心态
l 评价技巧evalUATE
n 在课程活动中评估
n 课程结束时之后的评估
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1.5
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l 活动6
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l 案例教学：分组练习带教练习LEAD与Debrief、evalUATE技巧
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2
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合计
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14
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联系方式
联系人：黄老师
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