✪ 项目背景
人才发展一直是拜耳全球的战略重点之一，随着中国市场的日益发展，其对全球业务的重要性越来越凸显，因此加速中国本土人才的发展成为管理层十分重视的一个战略性话题。“ Top Talent Program”项目就是针对中国本土中高端的潜力人才量身定制的发展项目。
✪ 项目针对人群和项目设计特点
“Top Talent Program”项目的针对人群是中高端的潜力人才，分为两个层级人员：中级经理人员（MiddleLevel Manager，以下简称“Middle”）和高级经理人员（Senior Level Manager，以下简称“Senior”）。每年拜耳各业务部进行人才盘点，甄别潜力人员，并由业务部最高管理层提名合适的潜力人才参加项目。
因为是为中国本土人才量身定制的发展项目，所以在项目设计初期对市场标杆企业的高潜项目进行研究是必不可少的工作，而对目标学员进行深度访谈了解其成长阶段，面临的挑战，发展需求和学习风格等特点也是项目设计部分的重要部分，目的就是设计出满足组织需求并贴近学员特点的发展项目。
对于“Senior”潜力人才群体，项目的重点放在磨练其前瞻性的全球战略眼光，创新思维以及打造个人领导力品牌并为团队创造愿景。对于“Middle”潜力人才群体，项目将焦点聚焦在策略性分析和思考，带领高效团队，提高人际影响力等方面。
✪ 项目实行周期
“Senior”项目：历时10-12 个月；“Middle”项目：历时7-9 个月。
✪ 潜力人员的培养方式
不同于传统的培训方式，拜耳针对该层级的高潜员工运用更多以思维碰撞，开阔眼界与视角为目的的方式，如创造平台引入集团内部高管和邀请业界标杆企业高管，让学员在高互动的工作坊中与内外部高层管理者直接面对面深入探讨重点话题。学员得以跳出自身所在领域或业务单元（Sub-group）的局限，获得企业内部更多优秀成功人才的成长路径与经验分享的机会。
✦ 高管对话
邀请中国区或全球管理层以及人力资源负责人加入项目，与学员进行面对面的对话与分享是学员在项目中的学习形式之一。拜耳全球总裁就多次和学员进行面对面的沟通和对话。
✦ 外部标杆企业高管分享
除了对内和高管直接对话，向外也邀请业界标杆企业的高管来与学员分享成功经验和就个人发展中的高峰和低谷进行分享和探讨。
✦ 实战业务项目
发展项目的另一重头戏是学员之间要组成跨业务部团队，在6-8 个月内攻破管理层和业务负责人给出的实际业务重点和难点。项目会由高管层直接担任项目赞助者（Sponsor）以给予切实可行的支持。
这是运用行动学习的方式，其设计理念是希望员工能够在做中学习，反思并形成反思的习惯从而带到实际工作和生活中。因此在该项目实行前期，项目负责人和拜耳内部各业务单元的业务领导者就实际业务遇到的问题进行讨论，并最终确定话题以确保项目与业务的高拟合度。在项目的实行过程中，拜耳同时给予学员匹配外部导师（External Coach）以及内部人才发展专家担任学习伙伴（Internal Learning Partner）对学员进行跟踪辅导、支持与反馈，并促成学员发展相应的能力。最后行动学习完成后，学员需要对高层进行项目汇报，一方面，展现就项目本身的突破性解决方案，另一方面，总结他们在过程中的学习收获，如思维，能力以及行为的改变。
✪ 项目评估与成果
❶ 每个模块后的学员满意度调查以及项目完成后的整体调查以追踪行为和能力的改变
❷ 定期听取项目相关stakeholder 的反馈并及时做出调整项目小组会在项目执行的各个阶段与内部相关stakeholder 如管理层、业务领导以及学员的直线上司进行阶段性汇报以获取他们的及时反馈与期许。在这个过程中，项目小组会进行信息的收集，并进行总结，对项目本身做出调整与优化。
❸ 项目完成后进行总结并与业务人力资源伙伴共同探讨项目的成果并寻找持续改进的方面
✪ 项目挑战
✦ 管理层的支持与参与
拜耳的管理层和业务高管非常支持人才发展，但如何让他们在繁忙的业务工作中抽出时间了解并参与到高潜人才发展项目中来是一大挑战。而高管的直接参与又是项目成功的最关键因素。
因此，项目小组努力通过以下几个方面让管理层和业务高管了解项目的价值并提高自身参与的兴趣度。
在项目前期，向项目管理者全方位的展示项目的目的、价值以及内部影响力以让管理层了解项目是如何支持业务战略性发展需求的。
在项目过程中，邀请管理层和业务高管参加项目，了解项目中探讨的学习内容，深切体会项目的高互动方式带来的价值感
定期汇报项目进程，学员反馈和学习收获，让项目相关者了解到学员在项目中的高投入度和学习效果。
✦ 如何搭建高潜人才发展机制，体系化的培养各级高潜人才？
人才发展是一项长期的战略性工作，高潜人才的发展机制需要体系化，以便让各级人才在合适的时机和阶段得到合适并系统性的发展和锻炼。而且一些关键能力也需要长期培养。因此，高潜人才的发展项目拓展到“Young Talent”中，让人才在早期就获得相应的体系化能力发展是下一步的挑战。
另外，项目的结束并不意味着培养发展的终结。企业内部需要建立机制来维持学习热情，发扬项目中的学习精神，而学员也需要主动的进行自我学习，并且为发展他人做出贡献和起到表率作用。因此组织并促成完成项目学员的持续学习平台也是一大关键点。项目小组正在以学员俱乐部的形式让毕业的学员定期互动并共同探讨大家关注的话题，另外通过给后期学员做分享和教练他人的形式持续自我学习和促成整个组织的学习文化。
